Consejos para publicar en revistas científicas

Consejos para publicar en revistas científicas

 Si estás leyendo esta entrada es porque eres uno de los miles de investigadores que están interesados en publicar los resultados de su actividad investigadora en una publicación científica y, puestos a elegir, mejor que el trabajo se comunique a través de una revista con alto factor de impacto. Sin embargo, hay que recordar que las revistas con mayor factor de impacto suelen ser también las más selectivas, es decir, las que mayor tasa de rechazo presentan.
Antes de afrontar tan ardua tarea conviene planificar cuidadosamente los pasos a seguir y, no está de más, conocer las estrategias que otros colegas han utilizado para lograr el éxito en esta empresa; los anaqueles de las bibliotecas están llenos de ejemplos.

Antes de enumerar los consejos que coadyuvan a la aceptación de un manuscrito en una revista top, conviene reseñar que no existe una fórmula simple para conseguirlo, ya que las expectativas e intereses de los editores pueden variar entre las áreas de conocimiento. No obstante, puede afirmarse que los editores de revistas son más susceptibles de seleccionar trabajos que cumplan con las siguientes características:

1.- Buena redacción y claridad de contenidos.
2.- Extensión apropiada. Concisión.
3.- Temática original y de actualidad.
4.- Metodología actualizada.
5.- Contribución significativa a la disciplina.
6.-Excelente revisión bibliográfica.

En cuanto a la claridad en la redacción, los editores recomiendan que el tema principal del artículo quede claro en el resumen y, por supuesto, en el cuerpo del artículo. Además, los investigadores hispanohablantes deben asegurarse de que el texto de su artículo está pulcramente redactado en la lengua que utilizaron Edison, Bell, Einstein, Tesla, Asimov, etc. En este punto cabe recordar que ya en 1897 Santiago Ramón y Cajal apuntó lo siguiente:

No se crea, empero, que el investigador debe hablar y escribir todas las lenguas de Europa: al español le bastará traducir las cuatro siguientes, que se ha convenido en llamar lenguas sabias, y en las cuales aparecen publicados casi todos los trabajos científicos: el francés, el inglés, el italiano y el alemán. Naturalmente, entre las lenguas sabias no figura el español; no queda, por tanto, a nuestros maestros más recurso, si desean que sus pesquisas sean conocidas y apreciadas por los especialistas, que escribir y hablar en uno de aquellos cuatro idiomas europeos. (Fuente: Los tónicos de la voluntad. Reglas y consejos sobre la investigación biológica, p. 38).

La colaboración con otros autores ayuda a mejorar tanto la redacción como el resto de apartados del trabajo (metodología, presentación de resultados, etc.), incrementando las posibilidades de que sea finalmente publicado.

Otro aspecto importante es la concisión, ajustarse a los límites de la revista y ser conscientes de que una tesis doctoral difícilmente puede sintetizarse en 6.000 palabras. En estos casos suele ser más provechoso extraer distintos aspectos del trabajo y publicarlos en varios artículos.

También resulta aconsejable elaborar una carta de presentación que acompañe al trabajo. En la misma, el autor debe, en primer lugar, describir el tema principal del documento, en segundo lugar, presentar la novedad e innovación y, por último, justificar la relevancia del manuscrito para la revista que se ha seleccionado (una carta de presentación no es el abstract del artículo).

En la selección de la revista adecuada pueden ayudarnos los coautores, otros colegas y los bibliotecarios especializados. Una vez que hemos escogido tres revistas potencialmente interesadas en el paper y seleccionado la primera de ellas, procederemos a estudiar cuidadosamente las normas de envío, y adaptaremos nuestro artículo a las mismas escrupulosamente, esto es, revisaremos la forma de presentación de tablas, gráficos, referencias bibliográficas, etc.

Uno de los motivos frecuentes de rechazo radica en que no queda claro el contexto de la investigación, es decir, qué laguna del conocimiento pretende cubrir. Este hecho puede combatirse mediante una exhaustiva revisión bibliográfica que dé lugar a una fundamentación teórica excelente. Otro de los motivos puede ser en la falta de rigor metodológico, conviene informar de la naturaleza y el alcance de las pruebas, recogida de datos, etc., evitando caer en exageraciones.

Una vez pasado el primer filtro y comenzado el proceso de revisión es importante responder a los revisores con serenidad, respira profundamente antes de leer los comentarios y espera al menos un día antes de comenzar a redactar la respuesta. Hay que ser especialmente cuidadosos en la redacción de la carta que enumera las respuestas de los autores a las inquietudes de los revisores y editores.

Para finalizar, ten presente que a veces el objetivo no se consigue a la primera, por lo que es importante persistir en el esfuerzo. Los comentarios de los revisores de las revistas de alto factor de impacto contribuyen a la mejora del manuscrito, lo que aumenta las posibilidades de aceptación en otras revistas de alto factor de impacto.

Imagen: Jonathan Simcoe

ESPERANDO LOS SEXENIOS

ESPERANDO LOS SEXENIOS

La llegada del mes de diciembre anuncia que se aproximan las navidades y, si perteneces al ámbito académico, también es el anuncio de que los sexenios están a la vuelta de la esquina. Si no quieres comerte el turrón pensando en índices de impacto, citas y otros quebraderos de cabeza, ahora es el momento de que comiences a preparar el análisis de tu actividad investigadora.

Ya te habrán dicho que este proceso es lento y laborioso. Conlleva cierto tiempo pues requiere actualizar el currículum, reunir las publicaciones, buscar sus indicios de calidad e ir seleccionando aquellas que puedan ser más valiosas de cara a su presentación en la CNEAI. Si eres de los que lo deja todo para el final, en esta ocasión te sugerimos que no lo hagas, merece la pena ir adelantando trabajo. Es cierto que hasta finales de noviembre o principios de diciembre no se publican las bases en el BOE y se abre la convocatoria para su presentación, pero como ya sabes, son meses complicados y dejarlo todo para ese momento puede suponer una carga añadida de estrés. Puedes tomar como referente la última convocatoria para hacerte una idea de lo que te van a exigir, el campo al que puedes optar y de las posibilidades que tienes.

Por otro lado, tal vez ya sabrás que dos de las herramientas más relevantes para consultar el índice de impacto de las publicaciones (Journal Citation Reports (JCR) y Scimago Journal & Country Rank (SJR) se han actualizado en el mes de junio. De momento nos ofrecen datos provisionales, pero bastante fiables. Esperamos que antes de finales de año se publiquen los datos definitivos, una vez subsanados errores y reclamaciones de editoriales.

Recuerda que también conviene que tengas hecho el perfil de investigador: ORCID, perfil de Google Scholar, Research ID … porque te va a facilitar el trabajo. Tener hecho el perfil de Google Scholar te ayudará muchísimo en la búsqueda de tus citas, pues de forma automática obtienes el dato del número de las citas que han recibido tus publicaciones y quién te ha citado. Si no sabes por dónde empezar, consulta estas herramientas elaboradas por la Biblioteca, donde también encontrarás videotutoriales de apoyo y otros documentos de interés:

Evaluación y acreditaciones del profesorado y de los investigadores: información para la preparación de tus sexenios o acreditaciones.

Guía de herramientas de la actividad investigadora: dónde y cómo consultar los indicios de calidad de tus publicaciones.

Cómo obtener mayor visibilidad en sus trabajos : perfiles de investigadores, difusión de las publicaciones…
Y no olvides que nosotros te podemos echar una mano. Puedes contactarnos en los siguientes Servicios:

Servicio de Información Bibliográfica y Referencia, en la Biblioteca Central (áreas de ciencias, geografía e historia, filología, filosofía, económicas y empresariales, derecho, ciencias políticas y sociología).
Correo electrónico: referencia@adm.uned.es
Teléfonos: 91398 7887 (mañana y tarde) y 91 398 8198 (mañana)
Responsables: Ramiro Lozano, Elodia Hernández y Yolanda Morcillo

Biblioteca Campus Norte (áreas de psicología, educación, ingeniería e informática)
Correo electrónico: bibcampusnorte@adm.uned.es
Teléfonos: 91 398 65 62 (mañana) y 91 398 64 17 (tarde)
Responsables: Rosa Sánchez, Alexis Moreno y Carolina Corral
Y por supuesto, te animamos a que te suscribas a este blog Investiga Uned, donde te ofrecemos información muy útil relacionada con el mundo de la investigación.

¡Ánimo, no lo dejes para el final!

Imagen: OLA Mishchenko

Sesión presencial de formación sobre Web of Science en la UNED

Sesión presencial de formación sobre Web of Science en la UNED

[Actualización: a fecha 6/11/18 se ha completado el aforo para asistir a esta sesión. Os informaremos de futuras sesiones que se realicen en nuestra sede. Recordamos que cualquier investigador puede asistir a las sesiones que organiza FECYT, aunque se celebren en otra institución que no sea la suya.]

La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y Clarivate Analytics organzian el segundo ciclo de formación presencial de las bases de datos de la Web of Science. La Web of Science (WOS) es una plataforma que recoge las referencias de las principales publicaciones científicas de cualquier disciplina del conocimiento, tanto científico como tecnológico, humanístico y sociológicos desde 1945, esenciales para el apoyo a la investigación y para el reconocimiento de los esfuerzos y avances realizados por la comunidad científica y tecnológica. Dentro de la plataforma WOS se encuentra la base de datos Journal Citation Reports (JCR), una de las principales fuentes empleadas en la evaluación de la actividad investigadora en nuestro país. La FECYT proporciona el acceso a WOS a toda la comunidad universitaria e investigadora española.

El fin de este tipo de jornadas de formación es hacer llegar a los usuarios los nuevos contenidos de las bases de datos, así como presentar las novedades que han sido introducidas a lo largo de los últimos meses y satisfacer las dudas que hayan surgido entre investigadores, bibliotecarios y demás usuarios. En el marco de estos ciclos, el día 23 de noviembre se ofrecerá una sesión en la UNED (de 8,30 a 11,30,  Sala de Informática del Edificio de Bravo Murillo, planta baja).

Estas sesiones de formación son de carácter abierto y gratuito para todos los centros suscriptores de las bases de datos. Estos cursos son impartidos por formadores especializados con el objeto de:

  • Presentar y explicar el contenido de las bases de datos.
  • Formar a la comunidad investigadora de cada centro en el uso y funcionalidades de la herramienta.
  • Realizar ejercicios prácticos del temario impartido para fijar los conceptos teóricos aprendidos.
  • Solventar en directo las dudas que puedan surgir.
  • En cada jornada se entregará documentación en español/inglés como manual de uso.

Ya está abierto el plazo para inscribirse en dicha formación. Es muy importante inscribirse en la web correctamente, e incluir todos los datos personales que se solicitan, dado que así será como aparezcan en el certificado de asistencia, que se enviará tres semanas después de la sesión. En cuanto al material, estará disponible la primera semana de noviembre, y los asistentes, podrán descargárselo desde la web.

23 de noviembre, 8,30 a 11,30, Rectorado de la UNED,  Sala de Informática, planta baja, Calle Bravo Murillo 38, Madrid.

Semana Internacional del Acceso Abierto 2018

Semana Internacional del Acceso Abierto 2018

El acceso abierto a la información científica es una realidad que va cobrando fuerza en las instituciones que promueven la investigación, los organismos financiadores y los propios investigadores. Para potenciarlo y promover el debate y la reflexión conjunta de la comunidad científica, estamos celebrando del 22 al 28 octubre la Semana Internacional de Acceso Abierto, bajo el lema “Diseñando bases equitativas para el conocimiento abierto”. Aunque queda mucho camino por recorrer, especialmente en lo relativo al reconocimiento de las publicaciones en abierto en el sistema de evaluación de la ciencia, terminará por normalizarse gracias al impulso de todos los implicados.

Como es sabido, los proyectos de investigación financiados con fondos públicos deben depositar sus resultados, las publicaciones científicas, en repositorios de acceso abierto. Igualmente, algunos proyectos también conllevan el depósito de los datos de investigación y el Plan de  gestión de datos. (Para ambos casos, ver Programa H2020, Ley 14/2011, de 1 de junio, de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación,   Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020).

Para poder cumplir con estos requisitos y permitir que el conocimiento esté accesible para todos y que su difusión sea más rápida y efectiva, la Biblioteca de la UNED pone a disposición del  personal docente e investigador e-spacio, nuestro repositorio institucional. Un repositorio institucional es un servicio que la universidad ofrece a los miembros de su comunidad para la gestión, la preservación, el acceso y la difusión de la producción intelectual resultante de su actividad docente e investigadora.

e-spacio es un archivo digital que:

  • Alberga tesis, artículos, papers, TFM, objetos de aprendizaje, etc.
  • Ofrece acceso permanente a los trabajos alojados.
  • Es interoperable. Los trabajos son recuperables por todos los buscadores y recolectores científicos, lo que mejora la visibilidad del investigador y del conocimiento científico.
  • El autoarchivo es muy sencillo por parte del autor
  • Los autores mantienen sus derechos sobre la obra depositada.
  • Es compatible con las políticas de publicación de datos de las principales editoriales. Se puede archivar sin entrar en conflicto con la revista que haya publicado nuestro trabajo, siempre que no concedamos derechos exclusivos (en la Biblioteca te asesoramos sobre ello).

Servicio de publicación de revistas científicas

Otro de los instrumentos de apoyo a la ciencia abierta que ofrece la Biblioteca de la UNED es un servicio integral para la publicación de revistas científicas digitales de la universidad, de forma fácil y gratuita, desarrollado sobre la plataforma Open Journal System (OJS). OJS es un sistema de gestión y publicación de revistas desarrollado por el Public Knowledge Project en su afán por mejorar y difundir el acceso abierto a la información científica.

Algunas de las ventajas que ofrece la plataforma son:

  • Autonomía e independencia como editor
  • Asesoramiento, apoyo tecnológico y solución de problemas
  • Obtención y asignación de DOIS’s
  • Control del flujo editorial por completo: envío de artículos, asignación de revisores, gestión de la revisión por pares, control de maquetación y publicación.
  • Establecimiento de distintos roles: administrador de la revista, editor de sección, revisor, autor y lector.

Si eres PDI de la UNED y estás interesado en depositar en el repositorio o en crear una revista digital, contacta con nosotros:

Alicia López Medina
alopezm@pas.uned.es
34 913986633

Imagen de portada: Philipp Berndt

Cómo grabar una videoclase (Polimedia)

Cómo grabar una videoclase (Polimedia)

El vídeo es en una herramienta muy poderosa para el aprendizaje, la enseñanza en línea y la comunicación en general. En los últimos años hemos vivido el auge de los MOOCS, cursos gratuitos en línea disponibles para cualquier persona con interés en la materia y desarrollados por universidades de todo el mundo, que han hecho posible visualizar una videoclase de Harvard sobre física cuántica en la cola del autobús. Además está Youtube, el rey de las plataformas para compartir vídeo, en el que ya se han hecho un hueco los contenidos educativos de universidades y centros de investigación, y que cuenta con un gran poder de difusión a través de las redes sociales.
Una buena videoclase, para ser efectiva, debe seguir unas pautas, mantener la atención del espectador y conseguir que este se quede hasta el final. No es suficiente solo con ser un buen profesor o un experto en el tema del que se habla. Las condiciones comunicativas difieren respecto a una clase presencial y es necesario conocerlas para que el resultado sea adecuado. En esta entrada exponemos estos factores clave para lograrlo.

Aspectos técnicos. La sala Polimedia
El formato Polimedia, inicialmente desarrollado en la Universidad Politécnica de Valencia y empleado desde entonces por muchas universidades, entre ellas la UNED, permite la creación de material educativo multimedia de una forma sencilla y eficaz. Se basa en el uso de una cámara que graba al ponente y una capturadora del material presentado en un ordenador (una presentación, un tutorial de una herramienta informática, imágenes, etc.). El sistema combina ambos flujos y ofrece como resultado un único vídeo que integra la imagen del profesor y de los elementos multimedia presentados.

Para dirigir la presentación, el ponente puede elegir entre un atril con teclado y ratón o un mando a distancia, que le permite más movilidad. El puntero puede ayudar a identificar cualquier elemento de interés y su movimiento queda grabado durante la digitalización de la presentación.
En la UNED es el CEMAV quien produce este tipo de vídeos desde hace tiempo y que luego se suben a Canal UNED y a Youtube para su difusión.

El contenido
En primer lugar, los vídeos deben ser breves, se recomienda que duren entre 3 y 5 minutos y no sobrepasar en ningún caso los 10 minutos. A partir de este tiempo, la atención del espectador empieza a decaer. Si el contenido que tenemos que explicar es amplio, es conveniente secuenciarlo en episodios.
En cuanto al contenido visual que va a acompañar la exposición oral, es importante saber que se trata de un apoyo gráfico, y no del grueso de la exposición, por lo tanto la presentación deberá ser sencilla y relajada para la vista; si se trata de una presentación en Power Point o Prezi, por ejemplo, habrá de incluir ideas y no textos largos.

Es muy importante también cuidar la tipografía empleada para que se lea correctamente y no distorsiene el mensaje. Las tipografías más recomendadas para ser mostradas en una pantalla son las sans serif (aquellas que no tienen remates en los extremos). Tipografías como Arial, Verdana o Helvética son las más utilizadas, se leen mejor que la Book Antiqua, Bodony o Times New Romans. El tamaño de la fuente para las presentaciones de PowerPoint no debería ser inferior a 14 px. Lo más aconsejable sería entre 8 y 10 palabras por línea y entre 4 y 5 líneas por página como máximo, evitando grandes bloques de texto. (Un buen recurso para probar la configuración web ideal de texto es Typetester.org.) En cuanto al color, los textos con colores puros (rojo, verde y azul) combinados entre sí, producen problemas de focalización para algunas personas. Los fondos de color saturado producen fatiga ocular, confunden a personas daltónicas y dan demasiado peso en la imagen general. Por ello, la mejor presentación es la que tiene tipografía negra sobre fondo blanco, esta es la garantía de una lectura perfecta. Olvidémonos aquí de marcas de agua, colores estridentes, degradados y demás y facilitemos la vida al estudiante, quien ya va a tener suficiente estímulo visual y auditivo mirando al ponente e intentando comprender la explicación.

Antes de iniciar la grabación
Antes de llegar al estudio de grabación hay que tener claro lo que vamos a contar. Redactar un guion y practicar frente al espejo, grabarse a sí mismo, calcular el discurso para adaptarlo al tiempo de que disponemos son prácticas muy recomendables para ir sobre seguro en el momento de la grabación y no tener que repetirla innumerables veces. No se aconseja leer la exposición; esto provoca un efecto poco natural y dificulta la comunicación.
No hay que olvidar tener a mano todos los documentos, webs o programas que vayamos a manejar y estar seguros de que el ordenador pueda reproducirlos, no solo porque tenga instalados los reproductores necesarios, si no por que estén descargados los archivos audiovisuales previstos. Conviene desactivar las ventanas emergentes del navegador y, si vamos a usar sonido, comprobar que este funciona correctamente.

Sobre la vestimenta más adecuada, con un fondo blanco sobre iluminado, que es el caso más frecuente en los vídeos Polimedia, se aconseja vestir con colores oscuros o saturados sin brillo, todo lo que se acerca al blanco desaparece durante la postproducción y deja ver los contenidos que están en la capa inferior. Vestir con colores saturados o con prendas oscuras, separa al ponente de la presentación y da una mayor sensación de profundidad.

Durante la grabación
Podemos decir que la clave principal de todo buen comunicador es la naturalidad, hablar con soltura y sin miedo, con una dicción correcta que permita que nuestro mensaje se entienda con claridad. Cuando no somos profesionales, esto a veces no es fácil. Por ello, lo más importante es estar relajado e intentar hablar como si estuviéramos explicando el tema a otra persona. Un truco, que puede parecer banal pero que no lo es en absoluto, es que justo antes de empezar a grabar nos cuenten un chiste: esto da el tono de partida adecuado en lo referido a actitud corporal y expresividad del ponente.

Es una buena práctica saludar al comienzo del vídeo, presentarse y formular el objetivo de la videoclase e incluir una fórmula de despedida que coincida con una diapositiva en pantalla con nuestro correo o forma de contacto. Hay que evitar, eso sí, las referencias temporales (“buenos días, como decíamos ayer”), ya que el vídeo queda grabado y será visionado en cualquier momento después.
Lo más frecuente es que durante la exposición, especialmente si es larga, cometamos algún fallo de pronunciación o nos confundamos en algún término. No importa, podemos rectificar sobre la marcha como haríamos en una clase presencial.

Para terminar, es recomendable dirigir la mirada tanto de frente a la cámara como a la pizarra, para hacer más relajada la conversación y llevar la atención del espectador sobre aquellos puntos de la presentación que se quieran remarcar.

Imagen de portada: Venveo

 

En verano, aprovecha para preparar tus sexenios

En verano, aprovecha para preparar tus sexenios

Para gran parte de los que habitamos el planeta Universidad, el año no comienza en enero y finaliza en diciembre, sino que nos regimos por el calendario académico: el año empieza en otoño y finaliza cuando llega el verano. Las “obligaciones” terminan en junio-julio y en septiembre-octubre comienza la puesta en marcha de nuevos proyectos y, por qué no, ilusiones.
Durante las vacaciones es sano desconectar de las tareas realizadas durante todo el año, pero si uno de tus futuros proyectos es el de someter a evaluación tu actividad investigadora (o solicitar los sexenios), más vale que no desconectes del todo. Este proceso es laborioso, conlleva cierto tiempo, pues requiere actualizar el currículum, reunir las publicaciones, buscar sus indicios de calidad para ir seleccionando aquellas que puedan ser más valiosas de cara a la CNEAI. Si eres de los que lo deja todo para el final, en esta ocasión te sugerimos que no lo hagas, merece la pena ir adelantando trabajo ahora que dispones de más tiempo libre. Diciembre, mes en el que se publican las bases y se abre la convocatoria para su presentación, sabemos que es un mes complicado y dejarlo todo para ese momento puede suponer una carga añadida de estrés. Puedes tomar como referente la última convocatoria para hacerte una idea de lo que te van a exigir, el campo al que puedes optar y de las posibilidades que tienes.

Sin embargo, si lo que necesitas en este momento es acreditarte en alguno de los cuerpos docentes universitarios, igualmente esta época es buena para planteártelo y comenzar a prepararlo, aunque esta convocatoria está abierta todo el año.

Por otro lado, tal vez ya sabrás que dos de las herramientas más relevantes para consultar el índice de impacto de las publicaciones (Journal Citation Reports (JCR) y Scimago Journal & Country Rank (SJR)) se han actualizado en el mes de junio. De momento nos ofrecen datos provisionales, pero bastante fiables. Será en septiembre-octubre cuando se publiquen los definitivos, una vez subsanados errores y reclamaciones de editoriales.

El verano también puede ser un buen momento para hacerte ese perfil de investigador para el que nunca encuentras el momento: ORCID, perfil de Google Scholar, Research ID… Si no sabes por dónde empezar, consulta estas herramientas elaboradas por la Biblioteca, donde también encontrarás videotutoriales de apoyo y otros documentos de interés:

Evaluación y acreditaciones del profesorado y de los investigadores: información para la preparación de tus sexenios o acreditaciones.

Guía de herramientas de la actividad investigadora: dónde y cómo consultar los indicios de calidad de tus publicaciones.

Cómo obtener mayor visibilidad en sus trabajos : perfiles de investigadores, difusión de las publicaciones…
No olvides que en Biblioteca te podemos echar una mano. Solamente cerramos durante la primera quincena del mes de agosto.

Puedes contactar con nosotros en:

Servicio de Información Bibliográfica y Referencia, en la Biblioteca Central (áreas de ciencias, geografía e historia, filología, filosofía, económicas y empresariales, derecho, ciencias políticas y sociología).
Correo electrónico: referencia@adm.uned.es
Teléfonos: 91398 7887 (mañana y tarde) y 91 398 8198 (mañana)
Responsables: Ramiro Lozano, Elodia Hernández y Yolanda Morcillo

Biblioteca Campus Norte (áreas de psicología, educación, ingeniería e informática)
Correo electrónico: bibcampusnorte@adm.uned.es
Teléfonos: 91 398 65 62 (mañana) y 91 398 64 17 (tarde)
Responsables: Rosa Sánchez, Alexis Moreno y Carolina Corral
Y por supuesto, te animamos a que te suscribas a este blog Investiga Uned, donde te ofrecemos información muy útil relacionada con el mundo de la investigación.

¡Feliz verano!

Imagen: Annie Spratt en Unsplash

¿Vas a leer tu tesis?

¿Vas a leer tu tesis?

La tesis doctoral consiste en un trabajo original de investigación elaborado por el/la investigador/a sobre un tema relacionado con el ámbito de estudios al que pertenece el programa de doctorado en el que está inscrito. La Uned posibilita la elaboración de la tesis doctoral mediante dos diferentes formatos: la tesis como trabajo de investigación unitario y la tesis por compendio de publicaciones. La elaboración y defensa de la tesis doctoral por compendio de publicaciones tiene una regulación propia, por lo que conviene que consultes las normas de la Escuela Internacional de Doctorado.

Nosotros nos vamos a centrar en el primer formato. Antes de comenzar a elaborar tu tesis deberías saber que, como requisito imprescindible antes de su lectura, deberás aportar documentalmente alguna publicación o patente relacionada con el tema de investigación de tu tesis o contar con la aceptación de los editores para la publicación del trabajo. Estas publicaciones o patentes deberán cumplir con los requisitos establecidos por la Escuela Internacional de Doctorado de la UNED.

Tendrás que acreditar que el trabajo ha sido publicado o aceptado dentro del plazo comprendido entre la admisión en el programa y la defensa de la tesis. Para estudiantes provenientes de planes de estudio anteriores al del RD 99/2011, o estudiantes que han iniciado sus estudios de doctorado en otras universidades, la contribución no podrá tener una fecha de publicación anterior a los tres años previos a su primera matrícula en el Programa de Doctorado.

Si el trabajo que presentas es un artículo de revista, además de la documentación acreditativa solicitada, tienes que presentar los siguientes datos relacionados con tu publicación: índice de impacto de la revista, situación que ocupa la revista en su categoría según las herramientas de evaluación pertinentes y la clasificación/categorización de la publicación según el Baremo de Investigación de la Uned.

Si la publicación presentada consiste en un libro, o capítulo de libro, deberás aportar información sobre la calidad o prestigio de la editorial, posibles revisiones externas, etc. Se considera criterio de calidad preferente para Humanidades y Ciencias Sociales la inclusión en SPI (Scholary Publishers Indicators) in Humanities and Social Sciences) del CSIC. En todo caso, los datos aportados deberán ser avalados por el/la Coordinador/a del Programa de Doctorado correspondiente.

Podrás incluir cualquier otra información que consideres oportuna para demostrar que la publicación cumple con los Criterios de evaluación de la CNEAI por campos científicos anteriormente mencionados.

Según la normativa vigente, un ejemplar de la tesis se enviará en formato electrónico junto a la documentación correspondiente a la Biblioteca Central de la UNED. El depósito de la tesis se realizará en el repositorio institucional de la UNED, e-SpacioUNED, y su difusión pública se realizará a través del mencionado repositorio, bajo condiciones de uso de una licencia Creative Commons BY-NC-ND (Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada: no se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas).

El depósito y difusión pública de la tesis en e-SpacioUNed no afectará a la titularidad de derechos del autor sobre su obra ni impedirá la edición comercial de la misma. Por tanto, el autor mantiene la propiedad intelectual del contenido de la publicación y es libre de editarla en su forma presente, o adaptada, por cualquier medio y con cualquier fin, reservándose el derecho de publicar la tesis en otras editoriales y/o soportes.

Completa la información en: Elaboración y presentación de la tesis

Y recuerda que en Biblioteca te podemos ayudar para buscar los indicios de calidad de la publicación que vas a presentar.

Imagen: Simone Hutsch 
Un 9,66 en la encuesta sobre el servicio de acreditaciones y sexenios

Un 9,66 en la encuesta sobre el servicio de acreditaciones y sexenios

Este 2016 hemos realizado la primera encuesta sobre el servicio que realizamos a todo el PDI que requiere nuestra ayuda para afrontar los procesos de acreditación y obtención de sexenios. Desde la Biblioteca realizamos la búsqueda de los indicios de calidad que los interesados necesitan para presentarse a uno u otro proceso y queríamos conocer la opinión de todas las personas que hubieran utilizado el servicio en el último año para así poder realizar mejoras. En primer lugar queremos agradeceros la respuesta y la excelente valoración que hacéis del servicio en general, y en particular del personal de la Biblioteca. Hemos sacado un sobresaliente alto, un 9,66 de media y 9,73 nuestro personal, y estamos decididos a mantenerlo e incluso mejorarlo.
En cuanto a las sugerencias recibidas, de gran valor para mejorar el servicio, queremos responderos que hemos tomado nota y que le daremos más difusión al servicio e implicaremos a más profesionales de la Biblioteca para atender a un mayor número de docentes e investigadores. En cuanto a realizar una búsqueda de citas de publicaciones más allá de los canales tradicionales de publicación, entendemos que os referís a las almétricas, pero desgraciadamente de momento no se tienen en cuenta en estos procesos por lo que serviría a nuestra PDI como indicio de calidad. Por último, la suscripción a la revista American Psychological Association que nos pedíais, tenemos buenas noticias: la biblioteca sí está suscrita, a esa y a todas las revistas editadas por la APA, a través de la base de datos  de PsycArticles.

El informe completo sobre la encuesta,con las valoraciones globales y las felicitaciones y sugerencias emitidas, puede consultarse aquí.